1、游戏来源预期目标材料投放小班欣赏活动区游戏：美丽的植物角指南中对3-4岁幼儿发展目标中提到：喜欢观看花早树木、日月星空等大自 然中美的事物。在幼儿园的环境教育中，美丽的植物角是班级环境教育中重要的组成 部分，它不仅具有绿化班级中欧体育、美化环境的作用，对拓宽孩子的视野，亲近大自然也有 很大的帮助。开学初，我们精心创设和布置植物角，想和孩子一起发现自然中美的事 物的特征，感受和欣赏它们的美。1. 喜欢植物，亲近自然。2. 感受植物的美，既能美化环境，乂能 清新空气。3. 懂得爱护植物。请家长一起收集观叶植物：吊兰、袖珍椰子、启子兰、滴水观音、虎尾兰等；图观花植物：红掌、长春花、彩叶凤梨、片三角梅、菊花等小盆栽；落叶等 1.幼儿从各种家中带一盆盆栽来园游戏 2.每天轮流给花浇水。玩法 3.利用自由活动时间欣赏交流各自花的名称、叶子形状和造型的美。游半推进 一：观察：小朋友围着各自带的盆栽在交流，许 xx说：这是我的花。宋xx说：我是我 妈妈买的花。我加入到他们的交流中，问：你知道这是什么花吗？叶子长的真好。她有点害羞地告诉我们：“妈妈说，它的名字叫吊兰，它的叶子长长的尖尖的。”林 xx说：我的花叶

　　2、子是圆圆的。许xx说：我的叶子也是长长的，和若非的一样。他们 观察开始欣赏花的叶子，发现每种花的叶子形状各不相同。分析分析：大部分孩子带来的都是观叶植物，小班的孩子对翠绿的植物挺喜欢的，他们 能欣赏叶子的不同形状感受它们的造型美。但他们在观看时一般处丁平行状态，同 伴问不懂得怎么交流，教师的适时介入，为孩子打开一扇交流的窗户。从孩子的交 流中发现他们对植物的叶子形状很感兴趣，有的叶子是圆形的，有的是长长的，有的叶子像蝴蝶，有的叶子看起来像扇子等，同伴间还会互相比较调整推进：孩子们在欣赏时发现叶子的不同形状，为了便丁幼儿观看、欣赏，提高 他们的比较观察能力，我们讨论商量可以根据叶子的不同形状为植物“分家”，叶 子长的叫“针叶形植物”，叶子偏圆的叫“圆叶形植物”。（小朋友为“针叶形植物”和“圆叶形植物”分家）游戏推进二：观察分析观察：小朋友自己动手给植物“分家”。刚开始时他们把“圆叶形植物”放在植物 架的上层，“针叶形植物”住在植物架的一二层，在摆放的时候他们发现虎尾兰的 叶子比较局、乂硬，放在底层会碰伤匕的叶子。辰 xx说：这个叶子超级无敌长，要 住在上面。经过调整，他们把比较长的“针叶

　　3、形植物”放在上层，让它有足够的生 长空间。看到观叶植物们都住进了自己合适的家，孩子们也非常的开心。分析：在为观叶植物“分家”的过程中，孩子们通过观赏，了解植物的生长变化， 知道植物也是每天都在长大。同时孩子们也有保护植物的意识，知道要为植物找一 个舒服的家。老师遵循孩子成长的自然规律，让孩子近距离接触自然界的各种植物， 充分感受并学在其中、乐在其中，获得许多有益的生活经验。调整调整推进：在为观叶植物“分家”的时，郭xx注意到幼儿园的树木叶子，说：老师，推进我发现那棵树的叶子很大很大。它要住在哪个家里？指南指建议：和孩子一起（图片）感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。丁是我们就结合季节变化，带领孩子到户游戏推进三：观察：一到幼儿园的户外大草坪，孩子们就迫不及待地扑进大自然的怀抱。他们的 小眼球不停地搜索着，一会儿问：“老师，那棵树的叶子怎么和以前不一样了？ 一 会儿问：“老师，地上有许多的树叶。” 一阵秋风吹过，树叶沙沙沙地飘落在 孩子们的眼前，他们高兴地叫：“好美啊！树叶落下来像蝴蝶。”金xx抱着头说:观察分析“我觉得像下树叶雨一样，哈哈。”分析：我觉得植物角的欣赏不仅仅局限在层架

　　4、上的那些植物，我把孩子带到户外，让孩子真实感受大自然的美，他们把落叶捡回来，观察落叶的形状、颜色、大小，发现每一片叶子都是不同的。我们老师要利用每一次机会，让孩子充分感受大自然 的美，培养他们热爱大自然的情感。游戏推进四：观察分析调整推进（图片）观察：植物角多了些五颜六色、色彩斑斓的观花植物盆栽，孩子们更喜欢来植物角 了。每次自由活动的时间，他们就会蹲在花的旁边，观看着一朵朵争奇斗艳的花朵， 感受鲜花的美。林xx说：老师，的菊花好美哦，跟我得衣服颜色一样。宋 xx 说：这种花（石榴花）像小喇叭。在一个小盆栽里，开着唯一的一朵长春花，和旁 边花枝高大，白花齐放的长春花形成鲜明的对比，孩子们就在议论：这棵是花妈妈， 开着许多的花。这棵小的是花宝宝，只开一朵花。爱动脑筋的金xx说：这些花开的好多，都没叶子（观花植物叶子少），很漂亮，我喜欢。那些花（观叶植物）都是 叶子，没有开花。分析：指南在教育建议中提到：让幼儿观赏常见的动植物，引导幼儿用自己的语 言、动作等描述它们美的方面。孩子们在赏花时会把自己的感受和发现用语言和表 情表现出来。如他们会发现自己的衣服和花的颜色一样，花开的多更漂亮，花的形 状像什么、花的造型美等，并愿意与同伴分享、交流自己的美感体验。调整推进：随着孩子们对美的感受能力不断提高，他们对观赏的事物要求更高了。 为了让植物长的更好，提高孩子的观赏兴趣，我们决定给植物重新培土。同时为了 让种植器皿整齐美观，我们结合主题鞋子踏踏响的开展，请家长一起收集废旧 的鞋子来当种植器血，并对每只鞋子的外部进行彩绘装饰，使种植器也造型独特乂 不失美观。各种造型独特的种植器也，为孩子的观赏增添了几分新鲜感，每次自由 活动、喝水时间，孩子们都会来自然角看看，摸摸、闻闻。看到自己亲手移植的盆 栽，小朋友们更是激动不已。只要我们用心去创建、用心去发现，一定能给孩子一 片绿色而富有生机的自然之林。

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