幼儿园植物角的创设与思考春天的时候，我带孩子们在滑梯上玩，思思小朋友从围墙边找来了几粒牵牛花的种子，一粒粒深褐色、三角形的小种子强烈地吸引着孩子们的好奇心。于是我和孩子们开始了寻找身边的小种子，尝试种植的活动。

　　种植小种子，孩子们十分的兴奋，种植小种子都需要些什么材料？怎样把小种子种下去呢？幼儿分组进行了讨论。在小组讨论的记录中孩子们是这样说的

　　在讨论中幼儿达成了种植过程的共识，一致认为应该是：铲土——挖坑——撒种——浇水。最后我们决定把种植园设在窗台，这样便于孩子们对小种子进行观察与照料。种植活动开始了。幼儿以小组为单位，教师进行分组指导。

　　苗苗、小雨几个孩子负责把泡沫箱里的土砸实一点儿。为了分清哪里种的是什么种子，我提议让孩子们用鹅卵石来划分三个区域。准备工作做好了，就差把小种子种下去。

　　师：孩子们，仔细看老师怎样把小种子种下去。（我用手指扎一个小坑，小心翼翼地把小种子放进坑里，然后再盖上一点土）孩子们模仿我的样子把小种子都埋好了，再浇水时又出现了问题。

　　小种子种好了，孩子们松了一口气。小种子埋在土里，究竟多少天能长出小芽芽呢？需要孩子们对它进行观察与记录。

　　我给孩子们设计了一个记录表，一个格子代表一天，鼓励幼儿尝试着用自己喜欢的符号记录。孩子们果真都有自己的想法。

　　一周以后，扁豆先发芽了，而且小芽芽上，还顶着扁豆皮，随着一个个新奇的发现，孩子们观察的兴趣更浓了。当记录到第十天的时候，牵牛花的种子也陆续发芽了。

　　通过对种子发芽的记录，我与孩子们还创编了一首小儿歌：小种子，种地下；发了芽，钻泥巴；钻呀钻呀，钻的快；钻出两片小芽芽

　　在我们的精心照顾下，小种子长的可快了！我知道扁豆、丝瓜和牵牛花都是攀爬植物，所以早就在栏杆和房檐之间栓好了绳子，让他们的花蔓往上爬。第二周过后，这些小种子好像在比赛一样，竞相往上爬。

　　在等待小种子长花苞、开花、结果的这段日子里，孩子们观察的兴趣，没有以前那么浓厚了，前来观察的人越来越少。我想，可能是持续的时间太长了，导致孩子们兴趣的减退。

　　从种植小种子到今天已经两个半月了，小种子结出了丰硕的果实，丝瓜结了好几条，扁豆也获得了大丰收。面对自己的劳动成果，孩子们各个露出了喜悦的笑脸。再有几天，就要放暑假了，我们决定把他们摘下来，让炊事员阿姨帮我们做成可以的菜，大家品尝一下。

　　林林蹲在地上把丝瓜扣了个洞，使劲的拍打着，不一会的功夫，掉出来一粒粒黑色的小种子。可牵牛花的种子到底在哪里呢？经过仔细查找中欧体育，发现原来就在牵牛花开败后留下的小圆球里。只要把外面的皮剥开就会发现，一粒粒三角形的褐色的小种子。“又变成小种子了，我们又可以种啦！”孩子们欢呼着。

　　幼儿在种植活动中，亲身经历了从“种子”到“种子”的全过程。幼儿在亲历中不断的发现新问题，发现各种各样新奇的事物，而在解决问题寻找答案的过程中，不但体验到了探究发现的乐趣，掌握了简单的劳动技能，还真切感受到了大自然的奇妙和物种的繁多。