幼儿园自然角投入意义和方法docx幼儿园自然角投入意义和方法 幼儿园自然角投入意义和方法 幼儿园自然角投入意义和方法 幼儿园自然角投入的意义和方法 【摘 要】幼儿园的植物角是知识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增添和丰富知识的路子之一。经过设置植物角，既可以美化环境，使活动室雅观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动幽默，丰富多采。 【要点词】幼儿园 自然角 教育资源 整合中图分类号： G4 文件表记码： A DOI： 幼儿园的植物角是知识教育任务的一部分，是促进幼儿 观察力发展、 增添和丰富知识的路子之一。 经过设置植物角，既可以美化环境，使活动室雅观、充满生气，也可使幼儿的 生活更加生动幽默，丰富多采。同时，在教师的指导下，让幼儿参加种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特色和变化，培养幼儿的观察力，从而激倡导幼儿对自然的兴趣以及研究大自然神奇的 求知，使幼儿认识得更深刻、 全面，掌握的知识更丰富、更牢固。《纲领》要求： 应综合利用丰富的资源，为幼儿发展创立优异条件，以共同促进幼儿的全面发展。自然角作为 幼儿园班级必设的一个区角，理所自然地成为不可以或缺的教育资源。如何有效地利用好这份资源呢？ 一、自然角是幼儿亲近大自然、走进科学的窗口 （一）亲近大自然的窗口自然角 自然角里可放置的内容好多，如动物可以有：漂亮的金鱼、生命力强的乌龟、捉来的蝌蚪鸣叫的小鸟，甚至泥鳅、螺蛳、昆虫盒里的蚂蚁等。植物可以有各样各样的种子、水 果、树叶，用荒弃盒子种植的萝卜、 青菜、葱、蒜等农作物。 其他，各样卵石、贝壳等幽默物品，都可置于自然角。 它俨然是一个微型的自然界，诚然只有方寸之地，却不乏自然界中的活力和活力。 依照季节、地域的不同样，为幼儿供应吻合其年龄层次的丰富的生物，可让幼儿足不出户便感觉到自然界生动、鲜活的美。 （二）走进科学的窗口 陈鹤琴先生指出： “天真园需部署一个科学环境，尽可能地领导少儿种植养物 （花卉、 菜蔬），部署园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等？”自然角正是这样 一个科学环境，是幼儿学科学的一种重要而特其他场所，可以方便其在平时生活中进行随机的和长远的观察活动。幼儿在自然角，既不像集体授课，要在一致计划和指导下活动，也不像科发室，要分班、分组地轮流进入活动。他们随时有机遇去观察、触摸和研究各物品，还可以对某个对象进行长远的观察。 二、自然角能在必然程度上促进幼儿社会性发展。 （一）培养幼儿热爱劳动的习惯 爱劳动是教育对每个孩子提出的要求，现在的孩子可以有机遇去体验劳动的，已越来越少。自然角给我们供应了这样的平台。经过照料自然角：给植物浇水、给小动物换水、清理死角等，加之填写劳动记录表，让参加其中的孩子能直观感觉到自己的劳动过程和成就，体验劳动的光荣与乐趣。有家长反响：经过这样的活动，孩子在家更愿意帮助父亲母亲做家务了，也更懂得珍惜别人的劳动成就！ （二）有利于幼儿优异个性的形成“在大自然中，好多事物会拨动幼儿的心弦，并频频触 动他们的心灵深处。 ”幼儿正是在与自然角的朝夕相处中形成优异性格。 自然角中的小动物还可充当一种角色：倾听者。孩子更愿将心中的烦忧或梦想向它们倾诉，以搜寻心灵的寄望。经约定，男孩子们极稀有打架的现象了，他们想生气时会去找 自己喜欢的小动物， “小乌龟我告诉你， 嘟嘟太让我生气了，好不简单搭的空间站被他搞坏了！？”见老师在看他，孩子 调皮地笑了，想必心中的怒火也消了很多吧？（三）培养幼儿的责任感及合作、分享意识 在自然角，幼儿在小组轮流照料中渐渐成立主人翁的意识和责任感。小组中分工明确：有的负责给植物浇水，有的 负责给小动物换水，也有的负责清理其中的杂物？？小组间 共同解决照料中遇到的难题，并分享照料经验，也常有孩子 将喜欢的动植物带到幼儿园来和大家分享？这些都表现了 互帮、合作和分享。 三、将自然角与其他教育资源结合幼儿园的教育是一致 的、整体的教育。 自然角作为一份教育资源， 也可与其他资源结合起来。我们班的女孩对自然角中各样各样的花卉很感兴趣，我 们便在角色游戏中增设“七彩花店”的游戏。场所就设置在 自然角旁，将自然角也纳入到花店范围：一边是幼儿从家中 带来的各种花卉， 另一边是模拟这些花卉自己创作的 “作品”。 这些花卉既美化了花店环境，又为幼儿的制作供应感性经验。 其他，自然角还可与语言区、科学区等地域游戏交融起来。 2. 与主题教育活动结合每个月一次的主题教育活动中， 自 然角也可以利用起来。如主题活动《奇异的小麦苗》中，请 幼儿带来小麦种子，进行种子萌芽试验，置于自然角供幼儿 赏析，还一起收集各样春天的自然景色：油菜花、迎春花、 小蝌蚪等，同样置于自然角。 四、设置植物角的方法好多，这里介绍几种： 1.摆放植物种子标本。让幼儿认识认识它们的名称和用 途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在 墙角或窗台上。 2.栽种植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点 心盒等种植物。如种黄豆中欧体育官网、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜 头、花草等。教师每天提示激励幼儿观察它们萌芽生长的过 程及变化。这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境， 调治一个因季节而造成的单调色彩。摆放地址最好放在阳光 能照射到的及便于幼儿观察的地方。 3.用植物种子粘贴或反响不同样教育内容的画面。如：贴 出不同样的几何图形，让幼儿既认识了植物种子，又认识了图 形，还认识了颜色。还可用不同样颜色的植物种子粘贴成一幅 优美的画面。 如：用大米贴成白云、 小红豆贴成太阳或红花、 绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大 雁、海鸥等，让孩子们在欣赏画面的同时，自然地掌握一些 植物知识。 4.把一些植物略加修饰拟人化，看作工艺品摆放。如： 把黄瓜开花的一头划一道小口，再用红绉纹纸捻一个小捻儿， 一头插进小口内，一头露在外面，一条吐着红信子的蛇就做 成了。再如选一个带把的小冬瓜，把上系一条红绸子，贴上 眼睛和嘴，一个冬瓜娃便制成了。 5.收集各样树叶、树种和野生植物，学会简单的保存方 法，

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